引導全體(tǐ)小(xiǎo)學(xué)生每天誦讀國(guó)雅禮儀經典，通過優雅精(jīng)緻的經典語言，浸潤于國(guó)學(xué)經典的氤氲之中(zhōng)，民(mín)族文(wén)化的滋養，砥砺品行、健全人格，為(wèi)精(jīng)神成長(cháng)打下民(mín)族文(wén)化的根基，使他(tā)們成長(cháng)為(wèi)德(dé)行高尚、知識廣博、行為(wèi)優雅的現代我國(guó)人。

   在實施過程中(zhōng)，以誦讀經典為(wèi)載體(tǐ)，以課堂教育為(wèi)主陣地，以師資建設為(wèi)抓手，以國(guó)學(xué)校本課程建設為(wèi)突破口，推進國(guó)學(xué)經典誦讀活動，營造人人能(néng)夠吟誦，班班誦讀經典的氛圍。通過各種形式誦讀活動的開展，引導學(xué)生從傳統的經典詩文(wén)中(zhōng)尋求滋養，在文(wén)化底蘊積澱的過程中(zhōng)突出創新(xīn)人格與現代精(jīng)神的塑造，從小(xiǎo)養成良好的文(wén)明禮儀習慣。

   傳承中(zhōng)華文(wén)化。通過誦讀活動的開展，使學(xué)生感受到民(mín)族國(guó)雅禮儀文(wén)化源遠(yuǎn)流長(cháng)，儒家思想博大精(jīng)深，從經典之作(zuò)中(zhōng)去吸取民(mín)族精(jīng)神的源頭活水，獲得古聖先賢的智慧之光。陶冶性情品德(dé)。與聖賢為(wèi)友，與經典同行。在熟讀成誦之中(zhōng)潛移默化，培養開朗豁達的性情，自信自強的人格，和善誠信的品質(zhì)。                       

   推進素質(zhì)教育。讀經誦典，培育心靈，吸取營養，開發心智，使學(xué)生道德(dé)、文(wén)化、智能(néng)等方面的素質(zhì)提高，營造儒雅高潔的校園文(wén)化。教學(xué)相長(cháng)：教師在引導學(xué)生主動學(xué)習的同時，要廣泛學(xué)習國(guó)學(xué)内容，不斷得高國(guó)學(xué)素養，學(xué)生背誦的篇目教師先要進行研讀，力争做到熟讀成誦。

   有(yǒu)效整合：要把國(guó)雅禮儀經典誦讀活動與教育教學(xué)工(gōng)作(zuò)有(yǒu)機結合，注重過程，講求實效，堅持家校結合。學(xué)生誦讀原則：鼓勵性原則：以鼓勵為(wèi)主，引導學(xué)生熱愛經典為(wèi)根本，從中(zhōng)汲取精(jīng)華，從小(xiǎo)養成講文(wén)明知禮儀的好習慣。