在兒童的生活中(zhōng)，模仿是他(tā)們首要的學(xué)習手段，這種模仿的來自身邊親近的人，所以兒童學(xué)禮，成人需作(zuò)表率。

   在傳統國(guó)學(xué)禮儀培訓的秩序中(zhōng)，兒童處在金字塔的底端，首先他(tā)們要學(xué)，學(xué)習禮儀，學(xué)習禮制，學(xué)習禮貌，從三字經開始，禮就滲入到兒童生命的開端；然後要實踐，天地君親師，敬天地、忠君上、愛親友、尊師長(cháng)，将這種秩序埋藏在骨髓命脈之中(zhōng)。人們認為(wèi)如此一來，兒童長(cháng)大後，禮便養成了。

   現如今，這樣的秩序已經完全颠倒過來，獨生子女家庭結構變成了421的倒金字塔，在此中(zhōng)“禮”被颠倒過來，父母、祖輩将孩子供在了金字塔的頂端，成了“小(xiǎo)太陽”、“小(xiǎo)皇帝”。祖宗在過去的家族中(zhōng)是尊崇的存在，但現在卻成了備受嬌寵的獨生子女的代稱。

   父母祖輩是孩子的di1個老師，但現在許多(duō)孩子卻被這些老師嬌寵壞了。含在嘴裏怕化了，頂在頭上怕曬着，兩個家庭都在為(wèi)一個孩子忙乎。千依百順之下，孩子自然知道自己是家庭的中(zhōng).心，想要的唾手可(kě)得，想做的為(wèi)所欲為(wèi)，很(hěn)自然就失去了敬畏之心--國(guó)學(xué)禮儀培訓。

   非常典型的一點就是目中(zhōng)無人，具(jù)體(tǐ)體(tǐ)現為(wèi)禮貌的缺失，首先從家人開始，對父母長(cháng)輩稱呼随意，說話無禮，對自家人如此，更别提對外人。這種狀況必然是被嬌慣及父母沒有(yǒu)做好表率的結果。

   自私也是目前獨生子女的大問題，結果就是缺少友愛謙讓國(guó)學(xué)禮儀培訓，長(cháng)輩缺乏以身作(zuò)則，是其根源。教育家楊雪(xuě)梅認為(wèi)：“由于獨生子女受衆人的疼愛和服務(wù)，易産(chǎn)生惟我獨尊的心理(lǐ)狀态。而多(duō)數獨生子女缺少和同齡人共同生活的經曆，也就缺少友愛廉讓的精(jīng)神，大多(duō)數都有(yǒu)自私自利的行為(wèi)。”