引導全體(tǐ)小(xiǎo)學(xué)生每天誦讀國(guó)學(xué)經典，通過優雅精(jīng)緻的經典語言，浸潤于國(guó)學(xué)經典的氤氲之中(zhōng)。

   傳承中(zhōng)華文(wén)化。通過國(guó)學(xué)禮儀培訓誦讀活動的開展，使學(xué)生感受到民(mín)族文(wén)化源遠(yuǎn)流長(cháng)，儒家思想博大精(jīng)深，從經典之作(zuò)中(zhōng)去吸取民(mín)族精(jīng)神的源頭活水，獲得古聖先賢的智慧之光。陶冶性情品德(dé)。與聖賢為(wèi)友，與經典同行。在熟讀成誦之中(zhōng)潛移默化，培養開朗豁達的性情，自信自強的人格，和善誠信的品質(zhì)。                       

   推進素質(zhì)教育。讀經誦典，培育心靈，吸取營養，開發心智，使學(xué)生道德(dé)、文(wén)化、智能(néng)等方面的素質(zhì)得到全面提高，營造儒雅高潔的校園文(wén)化。

   教學(xué)相長(cháng)：教師在引導學(xué)生主動學(xué)習的同時，要廣泛學(xué)習國(guó)學(xué)禮儀培訓内容，不斷得高國(guó)學(xué)素養，學(xué)生背誦的篇目教師先要進行研讀，力争做到熟讀成誦。有(yǒu)效整合：學(xué)校要把國(guó)學(xué)經典誦讀活動與學(xué)校教育教學(xué)工(gōng)作(zuò)有(yǒu)機結合，注重過程，講求實效，堅持家校結合。

   學(xué)生誦讀原則 ：鼓勵性原則：以鼓勵為(wèi)主，引導學(xué)生熱愛經典為(wèi)根本，從中(zhōng)汲取精(jīng)華，從小(xiǎo)養成講文(wén)明知禮儀的好習慣

   各年級要切實加強對經典誦讀活動的指導和檢查，要善于總結推廣先進經驗，用(yòng)傳統節日帶動活動的深入開展。學(xué)校将組織相關人員對經典誦讀活動國(guó)學(xué)禮儀培訓開展的全過程進行必要的監督和指導。